Утицај дужине боравка у дечијем вртићу на развој моторичких способности дечака

Ерне Сабо Виша школа за образовање васпитача, Нови Сад.
Сажетак Узорак од 333 дечака предшколског узраста, подељен је према дужини третмана односно, телесног вежбања у предшколској установи, на три групе. Приликом уписа у основну школу извршено је тестирање моторичких способности. Обрада података дала је резултате који указују на значајно боље моторичке слособности група које су подвргнуте телесном вежбању од тзв. јасленог и млађег узраста до уписа у школу у односу на групу које су подвргнута телесном вежбању од тзв. најстаријег узраста до уписа у школу. Група која је најдуже од тзв. јаслвног узраста до уписа у школу, била подвргнута третману нема статистички значајно боље резултате од групе која је била укључена у третман од тзв. млађег узраста до уписа у школу, што указује на мање ефекте телесног вежбања у јаслицама смањени ефекти вероватно су резултат лошијих просторних, материјалних и кадровских услова у јаслицама. Релативно велики број деце се касно укључује у васпитно-образовни рад, па и у програм телесног вежбања предшколске установе, што се у истраживању показало као хендикеп, те је потребно испитати узроке ове појаве и уложити напоре за његово отклањање.
	ПРЕДШКОЛЦИ / ДЕЧАЦИ / ГРУПЕ / МОТОРИЧКЕ СПОСОБНОСТИ / ЕФЕКТИ	Преузми комплетан чланак (148кБ)

< Претходна		Следећа >